为深化本科联合培养教育教学改革，提升核心课程建设水平，3月17日下午，教育科学教研室开展本科课程《儿童发展理论》、《小学生品德发展与道德教育》、《学前教育名著导读》专题研讨会。任课教师代表齐聚一堂，围绕课程教学创新、联合培养实践等议题展开深度交流。
研讨会伊始，徐梦颖强调，《儿童发展理论》与《小学生品德发展与道德教育》是对培育未来教育工作者的专业能力与德育素养具有核心作用的课程，力求构建“理论+实践”融合的课程体系，助力学生既掌握前沿教育理论，又具备落地教学的实操能力。
在专题分享环节，何曲枝深入解析皮亚杰认知发展理论、维果茨基社会文化理论在小学教育中的应用策略，提出通过观察儿童行为、设计分层教学活动，将理论融入课堂实践；徐梦颖则围绕“小学生品德发展的教育路径”展开论述，结合校园德育案例，提强调道德教育需贴近学生生活，激活内在品德发展动力；侯姣姣则根据蒙台梭利等著作，介绍了指导学生阅读的经验。
自由研讨阶段，老师们聚焦教学痛点展开交流。针对“《儿童发展理论》课程的案例教学法应用”，并分享了组织学生分析儿童行为视频、小组进行分享授课的实践经验；围绕“《小学生品德发展与道德教育》课程的评价创新”，教师提议构建“课堂表现+实践任务”的多元评价体系，全面追踪学生德育认知与实践能力的成长。针对“《学前名著导读》课程的阅读方法”，体提出如组织读书分享会、撰写读书笔记等，加深学生对阅读的理解
教育科学教研室将以研讨成果为指引，持续推进课程改革，深化本科联合培养模式，为教育事业发展注入新动能。（撰稿人：徐梦颖 审稿人：曹杏田）